UNICEF, Fundación Telefónica, OIT y la Red Social Sonico, Anuncian la Segunda Edición del Concurso Investigativo LACVOX para Adolescentes Comunicadores

El Concurso LACVOX 2010 promovido por UNICEF, OIT y auspiciado por Fundación Telefónica, con apoyo de Sonico, busca concienciar a los niños, a las niñas y a la sociedad sobre el trabajo infantil y sobre los derechos de los niños, niñas y adolescentes.

Panamá, Madrid, Lima 9 de agosto de 2010 – La Red Regional LACVOX de adolescentes comunicadores, anuncia el segundo Concurso Investigativo LACVOX. En esta ocasión el tema es el derecho de los niños a una educación y a un desarrollo saludable sin trabajo infantil.

UNICEF y OIT comparten la meta regional de erradicar las peores formas de trabajo infantil para el 2015 y todas las formas de trabajo infantil para 2020 y cuentan con el apoyo de aliados como

Fundación Telefónica y Sonico para promover los derechos de los niños y las niñas en toda la región.

El concurso conmemora el Año Internacional de la Juventud de las Naciones Unidas, que rescata el valor de las contribuciones de los jóvenes en la creación de políticas, programas y proyectos favorables para su desarrollo.

El certamen estará recibiendo propuestas de las y los participantes hasta el 24 de septiembre 2010. Las y los adolescentes, deberán responder preguntas relacionadas con la problemática del trabajo infantil y aportar soluciones que desde su perspectiva ayudarían a garantizar los derechos vulnerados de los niños y niñas que trabajan.

El concurso es gratuito y abierto a todas las y los adolescentes de la región y los participantes pueden optar por producir sus reseñas, como individuos, grupos o escuelas, ya sea en español, inglés o portugués dentro de las distintas categorías que admite el concurso:

Categoría de 9 – 14 años                               
• Premio al mejor reportaje de radio
• Premio al mejor reportaje de prensa
• Premio al mejor reportaje de TV                                           
• Premio al mejor reportaje fotográfico
• Premio al mejor afiche
 

Categoría de 15 – 18 años
• Premio al mejor reportaje de radio
• Premio al mejor reportaje de prensa
• Premio al mejor reportaje de TV
• Premio al mejor reportaje fotográfico
• Premio al mejor afiche

Los miembros del jurado evaluarán el método de investigación, el tratamiento de la información, la originalidad y la creatividad con la que se trate el tema del trabajo infantil en relación con los derechos de los niños.

Las y los ganadores tendrán la oportunidad de viajar a Bogotá, Colombia el 3 y 4 de noviembre para presentar sus propuestas en el III Encuentro Internacional contra el Trabajo Infantil que impulsa Fundación Telefónica con el apoyo de OIT. Además, mediante su participación en el III Encuentro podrán debatir sobre el trabajo infantil con expertos y hacer sus aportaciones para encontrar soluciones conjuntas. Las y los ganadores también serán capacitados en la producción de materiales audiovisuales y cubrirán el desarrollo del III Encuentro como parte de esta experiencia integral de aprendizaje.

¿Qué es LACVOX?
LACVOX es la Red Regional de Adolescentes Comunicadores de América Latina y el Caribe. Una red de redes impulsada por UNICEF a nivel regional que promueve la participación adolescente en América Latina y el Caribe. Se fundamenta en los derechos estipulados en la Convención sobre los Derechos del Niño y promueve el fortalecimiento holístico de las capacidades de los niños, niñas y adolescentes que la conforman.

Obtenga información acerca del concurso en http://www.unicef.org/lac
Visite el blog LACVOX http://www.lacvox.net/
Visite la red social Sónico http://www.sonico.com/publico/unicef_lacvox

Para mayor información
Ana María Ortiz, aortiz@unicef.org, UNICEF Oficina Regional América Latina y el Caribe
Tamar Hahn, thahn@unicef.org, UNICEF Oficina Regional América Latina  y el Caribe
Eva Solans, eva.solansgalobart@telefonica.es, Fundación Telefónica
Pilar Nuñez, nunez@oit.org.pe, OIT Programa IPEC OIT Sudamérica

Acerca de UNICEF
UNICEF trabaja sobre el terreno en más de 155 países y territorios para ayudar a garantizar a los niños y las niñas  el derecho a sobrevivir y a desarrollarse desde la primera infancia hasta la adolescencia. UNICEF es el mayor proveedor de vacunas para los países en desarrollo, trabaja para mejorar la salud y la nutrición de la infancia; el abastecimiento de agua y saneamiento de calidad; la educación básica de calidad para todos los niños y niñas y la protección de los niños y las niñas contra la violencia, la explotación y el VIH/SIDA. UNICEF está financiada en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.

Acerca de Fundación Telefónica

Fundación Telefónica impulsa el desarrollo de una acción social y cultural relevante y transformadora, enfocada a facilitar el acceso al conocimiento desde una gestión innovadora, integrada y global para mejorar la vida de las personas. La acción social de Fundación Telefónica se lleva a cabo en 13 países de Latinoamérica en colaboración con las operadoras locales de la compañía. La labor de Fundación Telefónica se desarrolla a través de seis grandes áreas trasnacionales que interactúan entre sí y que tienen como foco estratégico la educación y la aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Entre ellas destaca Proniño, un programa de desarrollo social que busca contribuir significativamente a la erradicación del trabajo infantil en Latinoamérica a través de una educación sostenida, sostenible y de calidad. En 2009, el programa Proniño benefició de manera directa a 163,900 niños, niñas y adolescentes en 4,699 centros educativos en colaboración con 108 ONG.

Acerca de OIT
Desde su creación, la Organización Internacional del Trabajo – OIT ha llevado a cabo esfuerzos para la prevención y erradicación del trabajo infantil. Como único organismo de Naciones Unidas de constituciópn tripartita (conformada por gobiernos, organizaciones de empleadores y de trabajadores), ha promovido la ratificación de los Convenios núm. 138 (sobre la edad minima de admisión al empleo) y núm. 182 (sobre las peores formas de trabajo infantil). Asimismo, ha incluído el tema como uno de los objetivos de la Agenda Hemisférica para generar Trabajo Decente en las Américas para el período 2006-2015, colocando como una prioridad urgente la eliminación de las peores formas de trabajo infantil. A través del Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil – IPEC (por sus siglas en inglés), concentra sus esfuerzos en prestar asistencia técnica a los países para el diseño y puesta en marcha de una política nacional efectiva, destinada a disminuir progresivamente el trabajo infantil. Incluye asesoría especializada en aspectos legislativos  tendientes a la aplicación y cumplimiento efectivo de los convenios fundamentales de la OIT núm.138 y núm. 182 referidos al trabajo infantil.

                                                

UNICEF, the Telefonica Foundation, ILO, and the SONICO Social Network Announce the Second Season of the LACVOX Research Contest for Adolescent Communicators

The 2010 LACVOX Contest, promoted by UNICEF and ILO, sponsored by Telefonica Foundation, and supported by the  SONICO Social Network, wants to raise awareness to children and society about the issues of child labour and the rights of children.

Panama, Madrid, Lima, August 9, 2010 – The LACVOX Regional Network of Adolescent Communicators launches the second season of the LACVOX Research Contest. This years’ theme is the rights of children to an education and a healthy development without child labour.

UNICEF and ILO share the regional goal in seeking to eradicate the worst forms of child labour by 2015 and all forms of child labour by 2020. Both are supported by partners such as the Telefonica Foundation and Sonico Social Network to guarantee the rights of children throughout the region.

The contest commemorates the United Nations’ International Year of Youth, which advocates for the value of young people’s contribution in the creation of policies, programmes, and constructive projects for their development.           

The contest will be accepting entries from participants until September 24, 2010. Adolescents should respond to questions related to the issue of child labour and must contribute with solutions from their perspective that could help guarantee the rights of children who do work.

The contest is free and open to all adolescents in the region from 9 to 18 years old. Participants can opt to produce their own entries as individuals, groups, or schools either in Spanish, English, or Portuguese within these categories that the contest admits:

9-14 years of age:

• Prize for the best radio report

• Prize for the best press release

• Prize for the best TV report• Prize for the best photographic report

• Prize for the best poster

15-18 years of age:

• Prize for the best radio report

• Prize for the best press release

• Prize for the best TV report

• Prize for the best photographic report

• Prize for the best poster

The judges will evaluate the investigative method, the information included, the originality, and the creativity of the materials submitted in relation to the contest´s theme: child labour and the rights of children.

The winners will have the opportunity to travel to Bogota, Colombia on November 3 and 4 to present their proposals during the III International Meeting against Child Labour, sponsored by Telefonica Foundation with support from ILO. Furthermore, during their participation in the Meeting, the winners will be able to discuss with experts and contribute with their possible solutions on the issue of child labour. The winners will also be trained in the production of audiovisual materials and will cover the events of the III Child Labour Meeting as adolescent journalists as part of their learning experience.

What is LACVOX?

LACVOX is a regional network of adolescent communicator networks in Latin America and the Caribbean. It is promoted by UNICEF and encourages adolescent participation within the region as one of the rights stipulated in the Convention on the Rights of the Child. The network promotes the strengthening of the capabilities of its children and adolescent members.

For more information on the contest, visit:
www.unicef.org/lac

Visit the LACVOX Blog: http://www.lacvox.net/

Visit the social network site SONICO: http://www.sonico.com/publico/unicef_lacvox

For more information

Ana María Ortiz, aortiz@unicef.org, UNICEF Regional Office of Latin America and the Caribbean

Tamar Hahn, thahn@unicef.org, UNICEF Regional Office of Latin America and the Caribbean

Eva Solans, eva.solansgalobart@telefonica.es, Fundación Telefónica
Pilar Nuñez, nunez@oit.org.pe, ILO Program IPEC South America

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About UNICEF

UNICEF works in more than 155 countries and territories to help guarantee to children the rights to survive and develop from infancy to adolescence. UNICEF is the largest provider of vaccines in developing countries, works to improve health and nutrition from infancy, provide quality water supply and sanitation, basic quality education for all children, and protection of children against violence, exploitation, and HIV/AIDS. UNICEF is financed entirely by the voluntary contributions of individuals, businesses, foundations, and governments.

About the Telefonica Foundation

Fundación Telefónica, drive a relevant and transformative social and cultural projects, focusing on facilitating access to knowledge through innovative, integrated and that contributes to social progress and personal development in the countries where it operates. The Telefónica’s social development programs, has been manager jointly by Fundación Telefónica and local Telefónica operators in 13 Latin American countries.

The foundation’s strategy is based on six key transnational areas with significant social impact. The focus on these, interrelated areas, is on education and the application of Information and Communications Technology (ICT). Proniño is a social development program, committed to assisting in the eradication of child labour in Latin America through high quality, sustained and sustainable schooling.

In 2009, the program Proniño directly benefited 163,900 children and teenagers, active in 4,966 schools with the collaboration of 108 NGOs.

Jóvenes Llaman a Priorizar Tema VIH – Nicaragua

Los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Centroamericana (UCA) y jóvenes comunicadores insistieron ayer en la urgencia de profundizar e insistir más en el tema de la prevención de Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH) en escuelas y universidades de Nicaragua.

En escuelas y universidades urge enfatizar más sobre el problema
Por: Jeniffer Castillo Bermúdez
Los estudiantes de Comunicación Social de la Universidad Centroamericana (UCA) y jóvenes comunicadores insistieron ayer en la urgencia de profundizar e insistir más en el tema de la prevención de Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH) en escuelas y universidades de Nicaragua.

La doctora Karla Morales, coordinadora nacional del proyecto integrado de lucha contra el VIH, señaló que actualmente hay un interés del Ministerio de Educación (Mined) para impartir charlas y clases sobre el VIH en los centros educativos del país. Sin embargo, señaló que aún falta mucho que hacer porque “hay que insistir en el uso del preservativo que es muy importante y debe ser negociado sobre todo con la pareja de los adolescentes”, dijo Morales.

El tema fue debatido durante el Primer Conversatorio entre estudiantes de la UCA y organismos de la sociedad civil, bajo el lema “Frente al VIH tenemos un plan de prevención”. Actualmente cerca de 300 jóvenes a nivel nacional desarrollan acciones comunitarias en 23 municipios del país, siempre con el propósito de disminuir los contagios de VIH.

El proyecto de lucha contra el VIH está presente en cinco departamentos de Nicaragua y es financiado por la Unión Europea (UE) que aporta el 75 por ciento de los fondos totales del proyecto y que ascienden a más de dos millones de dólares para tres años. “Buscamos cómo fortalecer las capacidades institucionales y de la sociedad civil para optimizar la respuesta ante la difusión del VIH, principalmente con jóvenes y adolescentes”, argumentó Morales

Mi Nombre es Ambar de León de República Dominicana

“Los límites se los pone uno mismo”
“Nunca me rindo, yo busco éxito en todas las puertas que encuentro abiertas”

Ámbar, una joven multiplicadora.

Santo Domingo.- Recientemente  conocimos a dos estudiantes, que llamaban  la atención por  la participación entusiasta y su facilidad para expresarse. Además, desde el momento de su presentación expresaron claramente su interés en estar en ese Taller de Comunicación para el Desarrollo.

Ámbar de León, se identificó como multiplicadora de Politécnico María de la Altagracia y expresó que quiere “ayudar a todas las madres de bajos recursos, donde estas madres le transmiten el VIH a sus bebés y donde podemos ayudar motivando e informando sobre este tema.”

Por su lado, Chani, su amiga, dijo que quiere “brindar charlas para la orientación de los jóvenes y las madres de su comunidad”.

En los dos días del “Taller Comunicación para el Desarrollo y la Reducción de la Eliminación de la Transmisión Vertical del VIH y la Sífilis Congénita en República Dominicana”, que facilitara Iván Amézquita, de la Oficina Regional de UNICEF, tanto Ambar como su amiga Chani se “movieron como pez en el agua” en cada ocasión que se les presentó para intervenir. Luego de oírlas, me preguntaba cual es el real interés de estas jóvenes?  Están aquí porque la enviaron o por interés personal? 

Me dispuse conocerlas mejor y comparto con ustedes lo que cuenta Ámbar, una joven estudiante de bachillerato, que vive al otro lado del río, en la conocida barriada de Villa Duarte, en Santo Domingo Este.

“Me interesa bastante estar al auxilio de los demás, porque creo que es la mejor manera de demostrar el verdadero amor, yo aprovecho todas las oportunidades de solidaridad”, dice con brillo en los ojos, y es que le emociona ayudar y por eso siente deseos de pertenecer a alguna organización comunitaria.

No obstante, desde ya se involucra en todo lo que puede. “Recientemente estuve en la campaña de vacunación como voluntaria, para la tragedia de Haití estuve en un grupo de voluntarios recolectando dinero en el puente flotante, también de parte de la iglesia visito enfermos, etc.,….otras cosas más”.

En cada una de sus respuestas Ámbar da muestra de su autoestima y seguridad.  Viene de una familia muy unida y ella es la mayor de dos hijas, la más pequeña tiene 10 años.  Nos cuenta de la gran admiración que siente por su padre, que según ella “sabe tener a su familia feliz”; de su madre que “es una hermosa persona” y de su hermana, que es una “niña muy inteligente”.

Ámbar lamenta el poco interés que ve en sus amigos y amigas. ”En mis grupos de amigos no acostumbro a escuchar estos temas (VIH y el SIDA). Las pocas veces que he visto que se interesan por la causa, me he fijado en que saben  quizás 50% sobre el tema, y en cuanto a las personas seropositivas se refieren a ellos como personas que padecen una enfermedad grave y contagiosa, aunque saben que no se contagia si no es por vía sexual ó sanguínea”.

Esa joven es de baja estatura, pero cada vez que habla se crece ante nuestros ojos. “Desde siempre me he caracterizado por mi alegría, inteligencia y humildad.
Tengo un gran deseo de superación  siempre leo libros que me permitan ser una mejor persona, nunca me rindo, yo busco éxito en todas las puertas que encuentro abiertas y si no permanezco busco otra, creo que los limites se los pone uno mismo por eso me mantengo en un constante aprendizaje, en el futuro quiero ser una gran doctora especializada en cirugía. Quiero vivir tranquila por eso estoy aprovechado mi juventud al máximo de mis capacidad. Sobre todo Dios es el centro de mi vida”, concluye.

Al cierre del taller Ámbar dejo muy claro su plan inmediato  para aplicar las habilidades desarrolladas en el taller.  “Debemos desde hoy convertirnos en verdaderos multiplicadores, ampliando primero lo que ya sabemos (empaparnos bien del tema) y luego usar el vinculo de influencia para llevar el mensaje” dijo Ámbar, ganando el aplauso de todas las personas presentes.

Los Jóvenes Expresan sus Inquietudes Sobre la Estrategia Nacional de Desarrollo en República Dominicana

Los líderes juveniles que participan en la elaboración de propuesta para la Estrategia Nacional de Desarrollo, presentaron sus dudas y recomendaciones a los adultos encargados del diseño de este proyecto.

Santo Domingo. Una de las principales características de la juventud es la curiosidad, el querer saber las razones y funcionamiento de todas las cosas, a esto se suma el deseo de participar en la toma de decisiones y de ser escuchados.

Para satisfacer esta necesidad innata en los jóvenes, se decidió darle participación en la elaboración de una propuesta para la Estrategia Nacional del Desarrollo 2010-2030.

El primer paso consistió en hacer grupos focales con líderes juveniles provenientes de diferentes partes del país para que establecieran los temas que consideran prioritarios para el desarrollo de la sociedad dominicana y que deben ser incluidos en la revisión de esta  propuesta de estrategia nacional a largo plazo que el gobierno dominicano ha puesto a consideración de la sociedad en general. A esto se ha continuado con la formación de jóvenes facilitadores para dar seguimiento a la elaboración de la propuesta.

En medio de esta capacitación que se realizó durante tres días en el centro de formación INFAS, se decidió satisfacer la otra característica de la juventud que es dar respuesta a sus dudas y curiosidades: Los funcionarios del Ministerio de Economía y del Consejo de Reforma del Estado, Francisco Cáceres, Nicolás Guevara y Magdalena Lizardo, quienes son de las más altas autoridades responsables del diseño de la estrategia de desarrollo, respondieron a sus preguntas y escucharon sus recomendaciones por más de una hora.

Las primeras inquietudes que se escucharon en el salón fueron “¿Qué garantías tenemos de que nuestras recomendaciones serán incluidas en la estrategia?, ¿Cuáles mecanismos van a utilizar para monitorear y evaluar la efectividad de la estrategia de desarrollo?, ¿Cómo se puede certificar el compromiso que van a asumir los gobiernos dominicanos para el cumplimiento de esta estrategia?

De inmediato los funcionarios le aclararon a los presentes que para la elaboración de esta estrategia existe el gran desafío de cohesionar los puntos de vista y necesidades de diferentes sectores sociales como el juvenil, el de las mujeres y los ancianos: “Nuestro interés es que todos los participantes se vean representados, pero hay que garantizar la coherencia de la propuesta, porque esta es una estrategia integral que necesita el desarrollo de las diferentes fuentes sociales”, afirma Lizardo.

Guevara asevera que los gobiernos dominicanos se verán en la obligación de cumplir las pautas trazadas por esta estrategia porque existirán mecanismos de monitoreo para asegurar que suceda así; sin embargo, insta a que la sociedad se mantenga activa y a que defienda sus puntos de intereses pero sin atropellar el bien de los demás.

Aunque existe un sector definido para darle seguimiento a la estrategia, siempre está la posibilidad de que cada ciudadano reclame sus derechos, pero lo más importante es que “ustedes quieren más cambios de los que están viendo y eso es ser joven”, dijo Cáceres con referencia a las inquietudes expresadas por los participantes.

Con estas y otras tantas respuestas se cumple la expectativa de la Lic. Lizardo de que los jóvenes tengan un claro entendimiento sobre la Estrategia Nacional de Desarrollo, de que puedan aclarar todas sus dudas, incentivar a otros jóvenes a unirse al cambio y ser capaces de dar recomendaciones para el mejoramiento de la sociedad que ellos esperan.

Valoración de los adultos sobre la participación juvenil

De acuerdo con Guevara, en la medida en que los jóvenes se involucren en participar para el desarrollo de su sociedad se garantiza la sostenibilidad en el tiempo, porque ellos no sólo van a aportar sus perspectivas del problema sino que también serán los actores de esta estrategia y por tanto quienes le darán seguimiento a este proyecto.

Con esta afirmación también coincide el Lic. Cáceres y agrega que con este tipo de actividades los jóvenes pueden sentirse entes participativos, que han aportado a la transformación de su realidad, lo que permite que no sean seres apáticos, sino individuos esperanzados que puedan luchar por lo que quieren.

Y para Lizardo, con este tipo de encuentros se logra que jóvenes de diferentes rangos de edad socialicen y se planteen qué tipo de sociedad es la que quieren, qué desean transformar y así comprometerse para de verdad realizar esos cambios.

Elaborado por Leonela Medina

Julio 2010

Crónica de una Tarde “Caliente” en República Dominicana

Los líderes juveniles que participan en el proceso de consulta sobre la propuesta de la Estrategia Nacional de Desarrollo, presentaron sus inquietudes y recomendaciones a los adultos encargados del diseño de este proyecto.

Santo Domingo.  “¿Qué garantías tenemos de que nuestras recomendaciones serán incluidas en la estrategia?, ¿Cuáles mecanismos van a utilizar para monitorear y evaluar la efectividad de la estrategia de desarrollo?, ¿Cómo se puede certificar el compromiso que van a asumir los gobiernos dominicanos para el cumplimiento de esta estrategia?”

Con esas y otras interrogantes un grupo de líderes juveniles recibieron en un encuentro estilo “silla caliente” a Francisco Cáceres, Nicolás Guevara y Magdalena Lizardo, funcionarios del Ministerio de Economía y del Consejo Nacional de Reforma del Estado, quienes tienen la más alta responsabilidad técnica sobre el desarrollo y proceso de consulta nacional de la Estrategia. Los funcionarios asumieron el debate que plantearon los jóvenes, escucharon sus  preguntas y recomendaciones y dieron respuestas.

Este encuentro es parte de un proceso de consulta participativa a jóvenes y adolescentes sobre la propuesta de una Estrategia Nacional del Desarrollo 2010-2030 que el gobierno dominicano está poniendo a consideración de la sociedad en general. Eso sí,  era un escenario nuevo.  Nada que ver con las consultas sobre la estrategia de desarrollo en recintos universitarios y otros locales llenos de adultos.  Los jóvenes quieren ser involucrados en la toma de decisiones y ser escuchados, y esta era una oportunidad única.

Llenos de energía y con grandes deseos de participar presentaron sus inquietudes.
“Nuestro interés es que todos los participantes se vean representados, pero hay que garantizar la coherencia de la propuesta, porque esta es una estrategia integral que necesita el desarrollo de las diferentes fuentes sociales”, les explicó la señora Lizardo.

Se les aclaró que para la elaboración de esta estrategia existe el gran desafío de cohesionar los puntos de vistas y necesidades de diferentes sectores sociales como el juvenil, el de las mujeres y los ancianos, entre muchos otros.

Una, dos, tres…y son muchas las manos levantadas…todos quieren preguntar y tras cada intervención, son muchas las nuevas preguntas que surgen. Ariel, Darling, Raibelys y Ricky no solo quieren estar en primera fila, quieren genuinamente participar.

Antes de hacer la primera pregunta de la tarde, Raybelys manifestó la satisfacción que siente por la elaboración de esta consulta donde se incluyó a los jóvenes para que aporten sus perspectivas con relación a la sociedad dominicana que desean.

En el intercambio y  dado que la estrategia cubrirá hasta el año 2030, Guevara destacó   que los sucesivos gobiernos dominicanos se verán en la obligación de cumplir las pautas trazadas por esta estrategia porque existirán mecanismos de monitoreo para asegurar que suceda así.  Pero enfatiza sobre la importancia de  que la sociedad se mantenga activa y que defienda sus puntos de intereses sin atropellar el bien de los demás.

“Ustedes quieren más cambios de los que están viendo y eso es ser joven”, dijo Cáceres con referencia a las inquietudes expresadas por los participantes. Aunque existe un sector definido para darle seguimiento a la estrategia, siempre está la posibilidad de que cada ciudadano reclame sus derechos, al tiempo que los invita a involucrarse.

A lo largo del encuentro, que se extiende por más de dos horas, en un diálogo abierto y franco, se cumple la expectativa de la Lic. Lizardo de que los jóvenes tengan un claro entendimiento sobre la Estrategia Nacional de Desarrollo, de que puedan aclarar todas sus dudas, incentivar a otros jóvenes a unirse al cambio y ser capaces de dar recomendaciones para el mejoramiento de la sociedad que ellos esperan.

Para los jóvenes ha sido una experiencia enriquecedora porque les ha dado la oportunidad de contribuir en las transformaciones sociales que ellos quieren lograr, pero ante todo porque fueron tomados en cuenta como un sector que ya tiene poder de decisión.

Al final de la tarde y luego de unas dos horas de un intenso diálogo, todos están satisfechos, ha sido una tarde modélica de autentica participación. Los jóvenes se sienten contentos, pues sus inquietudes han sido escuchadas, se consideran parte importante del proceso de consulta de la Estrategia Nacional de Desarrollo.

Participación activa

La oficina  del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia y el Fondo de Población de las Naciones Unidas en coordinación con el Ministerio de Economía está apoyando la participación de los jóvenes en las consultas sobre la Estrategia de Desarrollo.

El primer paso consistió en hacer grupos focales con líderes juveniles provenientes de diferentes partes del país para que establecieran los temas que consideran prioritarios para el desarrollo de la sociedad dominicana y que deben ser incluidos en la propuesta de la estrategia. A esto continúa la formación de jóvenes facilitadores para que ellos mismos sean los líderes que conducirán un proceso de consulta nacional a jóvenes y adolescentes de todo el país, de manera que sus prioridades sean tomadas en cuenta en la revisión de la Estrategia.

Como parte de esta capacitación, realizada durante tres días en el Centro de Formación INFAS, se ha incluido esta sección de “silla caliente” para atender esa característica de la juventud que es dar respuesta a sus dudas y curiosidades.

Nota: Silla caliente, dinámica que supone que una o varias personas se sometan a un interrogatorio colectivo sobre un tema específico.

Leonela Medina

Julio 2010.

MEC Seleciona Estudantes para Parlamento Juvenil do Mercosul – Brasil

Unicef vai escolher 19 estudantes que representem a diversidade nacional para concorrer ao Parlamento Juvenil do Mercosul.

As secretarias de educação das 27 unidades da Federação e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) têm prazo até 13 de agosto para entregar ao Ministério da Educação (MEC) a relação dos alunos do ensino médio que vão concorrer ao Parlamento Juvenil do Mercosul. O MEC fará a seleção nacional de 14 a 16 de setembro, em Brasília.

O coordenador de concepção e orientação curricular da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Carlos Artexes Simões, explica que cada unidade federativa deve selecionar três alunos do ensino médio público, na faixa de 14 a 17 anos, e um professor. O Unicef vai escolher 19 estudantes que representem a diversidade nacional — indígenas, quilombolas, jovens de comunidades populares, da Amazônia e do Semiárido nordestino.

Do grupo de 81 estudantes e 27 professores escolhidos nos estados e no Distrito Federal e dos 19 indicados pelo Unicef, serão selecionados 27 alunos e nove professores para representar o Brasil. A primeira reunião do Parlamento Juvenil está prevista para outubro, em Montevidéu. Lá estarão também estudantes da Argentina, Uruguai, Paraguai, Bolívia, Chile e Venezuela.

Na seleção dos alunos, segundo Artexes, as secretarias de educação devem observar critérios como o equilíbrio na representação de meninos e meninas, bom desempenho escolar, liderança e experiência em participação social. A escolha dos representantes do Brasil — 18 titulares e nove suplentes — será conduzida pelo Ministério da Educação com o apoio do Unicef e do Observatório da Juventude da Universidade Federal de Minas Gerais.

Na etapa nacional, em Brasília, os concorrentes, tanto professores quanto estudantes, vão participar de oficinas preparatórias para a reunião em Montevidéu e da seleção final. Na viagem, cada professor será responsável por grupos de três alunos. O calendário, o processo de seleção e os critérios de escolha de estudantes e professores estão na página eletrônica do Parlamento Juvenil.

Representação 

O Parlamento Juvenil do Mercosul segue o modelo do Parlamento do Sul (Parlasul). Tanto a representação parlamentar quanto a juvenil têm 126 membros (18 por país), calendário de reuniões e agenda de debates coincidentes e presidência rotativa, entre outros pontos.

No âmbito político, o Parlasul foi criado em 2005, mas começou a atuar em 2007. É integrado por 18 representantes de cada país do bloco. No caso do Brasil, é composto por deputados e senadores das cinco regiões. O estatuto do Parlasul prevê eleições diretas dos integrantes e representação proporcional ao número de eleitores de cada país.

Sports Help the Children of Haiti Cope the Devastation of the January Earthquake

by Jill Van den Brule

Carrefour, Haiti – 12 July, 2010 - Bianca Luchia, speaks in whispers as tears spill down her cheeks. She bends foward reaching for the hem of her long checkered skirt to wipe her sad eyes crowned by curled eyelashes. Life has changed dramatically for this lanky twelve year old who lost her sixteen year old sister in the devastating earthquake on 12 January. “I am now the big sister,” she says.

Bianca has taken on many new responsibilities in her home since her older sister’s death. This budding adolescent is now the older sister in the family. In addition to going to school she does the washing and helps her mother cook for her eight year old brother and nine year old sister. “Sometimes I have to prepare dinner for the entire family. It’s not easy for me to come back home after an hour’s walk from school and do all of these chores. I am so tired.”

Sport helps me forget

The schoolyard of Notre Dame de l’Assomption is different from most schools in Haiti where recreational activities are limited due to cramped spaces. Tents now fill most schoolyards where children used to play since their school buildings collapsed due to the earthquake. Here, however, large groups of children are bustling about in T-shirts, engaged in all sorts of organised sports and activities ranging from judo, handball, physical fitness and football to chess tournaments. The school which has over 2,800 students is supported by one of UNICEF’s partners, the Haitian Olympic Committee. Over 44 monitors ensure that each child has a minimum of one hour of sport per day. “While I am playing, I don’t have time to think about my sister’s death,” says Bianca wistfully.

Since the devastating earthquake of 12 January 2010, nearly 1,000,000 children have lost their homes and have been displaced. In Haiti, sport is one of the many ways of helping these young people overcome the trauma they have experienced and give them a real sense of normalcy. “While sport is a recreational activity, it can also be key to building self-confidence and increasing the feeling of psychosocial well-being”, says Stephane Rebu, Assistant Coordinator. “Sports are also used as a means of transmitting important messages about HIV/AIDS, family planning and the environment, issues that are key for adolescents,” says Program Coordinator, Michel Fline.

Sport brings out the best in me

Here children not only learn core values such as teamwork, fairness and citizenship but also put them into practice. Young people learn to reach beyond their limits. “ I want to be a pilot,” Bianca says. “I read about it in a book explaining different careers and think it would be a wonderful job. I would like to visit many new places. The first place I would take my little brother and sister to is Miami and then we would visit the rest of the world.”  I feel better about myself since I have been playing sports and it’s a way for me to make  new friends,” says Bianca.

Given what these children have been through, being active in sports has encouraged them to build resilience and regain their self-esteem but also give them an outlet from the stresses they face in their daily lives. “They are able to disconnect from their realities in tents and in camps and can liberate themselves through sport,” says Stephane.

Sports have taught me about peace

For the past four years, the Haitian Olympic committee (HOC) has been encouraging peace and social progress in Haiti, through its National Program for Peace and Development through Sport. Even before the earthquake the HOC was already working with children and teenagers in difficult environments in Port au Prince and the provinces. In November, many of these children will participate in the “Haitian -Dominican Goodwill Games” designed to bring together communities on both sides of the border by helping them overcome their prejudices through athletic competition.

“I used to fight with the boys in my class because I was angry about having lost my home and my cousin. He was my best friend. Since taking part in the activities, my mother says I have calmed down. I am now a member of the judo club and like practicing my new moves on my classmates without really hurting them though, says thirteen year old Guy Claude”

For more information

Cifora Monier, cmonier@unicef.org, UNICEF Haiti, Tel: + 509 38812374

Tamar Hahn, thahn@unicef.org, UNICEF Latin America and the Caribbean, Tel  + 507 3017485

http://www.unicef.org/lac

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About UNICEF

UNICEF is on the ground in over 155 countries and territories to help children survive and thrive, from early childhood through adolescence.  The world’s largest provider of vaccines for developing countries, UNICEF supports child health and nutrition, good water and sanitation, quality basic education for all boys and girls, and the protection of children from violence, exploitation, and AIDS.  UNICEF is funded entirely by the voluntary contributions of individuals, businesses, foundations and governments.

Chile: Niño de 10 años Interpuso Reclamo Ante el Consejo Para la Transparencia

Un niño de 10 años se convirtió en la persona más joven en interponer un reclamo ante el Consejo para la Transparencia. Darío Cerda llegó a esa instancia tras no ser escuchado en la municipalidad de Tal Tal por el retraso en la construcción de salas de clases en su establecimiento educacional.

“Presidente del 5to A”. Así firmó el menor la carta que envió el 25 de marzo pasado al alcalde de su comuna, en la región de Antofagasta. En la misiva, solicitaba todos los antecedentes referidos a la ampliación de la escuela Victoriano Quinteros Soto para informar a su curso.

Como el alcalde no le contestó en los 20 días estipulados por ley, Darío optó por llevar su petición más allá: estampó un reclamo en la gobernación destinado al Consejo para la Transparencia “Ya que yo era presidente de curso, y quiero ayudar a los niños, le dije si podía hacer un reclamo sobre el mismo. Me dijo q sí podìa hacerlo por la ley de transparencia. Entonces, mi hermana se pudo a escribir en el computador y yo le iba dictando”, asegura Cerda.

Raúl Urrutia, presidente del organismo aludido, afirma que “felizmente, a travé de la unidad de mediación del consejo, logramos que la municipalidad de Tal Tal, y el director de la Escuela le entregaran la información a este presidente del quinto año básico”.

El niño responsable de la solicitud tiene promedio 6,9 y quiere ser ingeniero. No obstante, su mamá le pide que sea político para ayudar a la gente.

UN Invites ‘Citizen Ambassadors’ to Film Anti-Poverty Goals in Action

23 June 2010 – The United Nations launched today a video contest inviting people from around the world, particularly youth, to tell leaders what the anti-poverty Millennium Development Goals (MDGs) mean to them by uploading short films on the UN YouTube channel.
“Use your voice as a global citizen to tell world leaders in a short video what you think needs to be done to make this world a better and safer place,” the contest website reads, featuring messages from Secretary-General Ban Ki-moon and UN Children’s Fund (UNICEF) Goodwill Ambassadors Angelique Kidjo and Youssou N’Dour.
Additional videos featuring UN Messengers of Peace Stevie Wonder and Princess Haya of Jordan, UNICEF Goodwill Ambassadors Lionel Messi and Jackie Chan, and UN Development Programme (UNDP) Goodwill Ambassador Maria Sharapova, will be posted throughout the contest.
Starting today and until 23 August, people will be able to upload short videos answering questions such as “What is your community, city or country doing to achieve the Millennium Development Goals?” or “How can the international community better work together to achieve the Millennium Development Goals?”
The six winners will be announced during the high-level MDG summit in New York hosted by the Secretary-General on 23 September, and will meet with him on UN Day 2010 on 24 October.
The campaign – organized by the Department of Public Information (DPI) in partnership with YouTube, UNDP, the UN Foundation (UNF), French broadcaster TV5Monde and with support from Flip Video – is part of a UN initiative to utilize the Internet and social media “to engage a new generation of world citizens in the importance of international diplomacy.”
In a related development, Secretary-General Ban Ki-moon launched today the annual MDG assessment report. It showed that while countries continue to make advances despite the global economic downturn, the rate of improvement remains too slow and countries must step up their efforts if the MDGs are to be achieved by their target date of 2015.
The MDGs will be discussed at the G-20 meeting in Toronto, Canada, this weekend, and at a special high-level summit at the UN Headquarters in New York.

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