Bolivia: Juan Galindo es el nuevo niño Alcalde paceño

Tiene 11 años y quiere mejorar la educación y la salud. Juan Galindo Ballivián (11) fue elegido ayer como el nuevo niño Alcalde de la ciudad de La Paz por un Concejo Municipal Infantil conformado por 12 niños y niñas.

“Propongo mejorar la educación con más libros y computadoras; en salud, quiero que existan médicos en las escuelas debido a las emergencias, y solicitaré mayor presencia policial en zonas peligrosas”, dijo en su primer discurso ante su Concejo Municipal Infantil después de ser elegido por cuatro votos en la Casa de la Cultura.

Galindo Ballivián será posesionado como niño Alcalde en el Palacio Consistorial el lunes 12 de abril como un reconocimiento al Día del Niño en Bolivia. Esta iniciativa fue impulsada por la Unidad de Niñez, Adolescencia y Juventud.

El pequeño que ayer fue electo vive en el macrodistrito Sur, cursa el sexto grado de primaria en el Colegio Internacional del Sur y sueña con ser ingeniero civil. Con la elección del niño Alcalde, el Concejo Municipal Infantil será presidido por César Ticona (12 años), y tendrá a Esther Márquez (11) como vicepresidente y a Efraín Copa (11) como secretario.

Fuente: La Prensa

Proyecto Cinemateca Rural para la Infancia con el apoyo de UNICEF

La Paz – Bolivia mayo 2009.- En nuestro país el acceso al cine es muy limitado, suscribiéndose sólo a las grandes ciudades (eje central) dejando al olvido ciudades intermedias y más aún al área rural; este marco referencial genera una oportunidad para la Cinemateca Boliviana, depositaria de la memoria visual boliviana, de llevar cine al área rural.

 

El lenguaje artístico-técnico que brinda el arte cinematográfico, favorece la socialización de contenidos, convirtiéndose en un aliado estratégico para capitalizar actitudes y conductas internalizadas por la narrativa. Es bajo esta lógica que la Cinemateca, a través de la adecuada programación de películas optimizaría la comunicación humana dinamizando formas de expresión.

 

OBJETIVOS

Objetivo general

Mediante la narrativa cinematográfica en contextos rurales, queremos lograr que los niños, niñas, adolescentes y adultos reconozcan su interculturalidad y su participación en la comunidad coadyuvando a la generación de la cultura de paz.

 

Objetivos específicos

 

• Lograr un espacio de participación en la comunidad y sobre todo de adolescentes mediante concepto de cine foro como una forma de cultura cinematográfica.
• Lograr que los niños y jóvenes a través de la pantalla de cine conozcan otras realidades y otras cultura, con temáticas comunes.
• Generar que los jóvenes reconozcan su importancia en la construcción de la sociedad mediante la lectura de las estéticas cinematográficas.
• Promover el derecho a la comunicación en la infancia mediante las formas de expresión que el cine plantea.
• Generar un espacio en las comunidades rurales donde el aprendizaje de su realidad y de otras se logre internalizar para el desarrollo.
• Contribuir a la autoestima de los adolescentes con su participación y reconocimiento en el cine foro.
• Desarrollar en los jóvenes participantes una lectura crítica de las imágenes y sonidos con los que diariamente están relacionados, y que dichos jóvenes actúen como medios que posibiliten la propagación de esta lectura en sus contextos, familia, colegio, amigos, comunidad, etc.
• Demostrar que el cine es la armonización de las demás disciplinas artísticas, humanas y científicas.

 

RESULTADOS ESPERADOS

 

• Adolescentes de los municipios rurales se apropien de los diferentes lenguajes como medios vivos de comunicación.
• Apropiarse de los sentidos como herramientas para el continuo desarrollo humano y comunicativo.
• Aumentar las competencias comunicativas, mejora de la autoestima tales como el amor, la comprensión, la amistad y la justicia.
• Habilidades en la lectura narrativa: argumento, historia, núcleos narrativos, estructura narrativa, protagonista, relato; es decir el cuerpo del relato.
• Lectura artística: elementos del lenguaje del cine: imagen y composición, luz, color, atmósfera, textura, cámara, angulaciones, planos, montaje, ritmo, sonido, música, diálogos y personajes, etc.
• Lectura temática: temas y significaciones de la película, problemas que aborda, propuestas que plantea, ideas, juicios, argumentos individuales y universales de la película.

 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

 

Se establecerá una metodología para la selección de la programación que será llevada a los municipios en los cuales se puede tener acceso a través de la captación de recursos.

Se definirá la metodología de los cines foro para motivar la participación de la juventud en los municipios rurales y se desarrollará una herramienta de evaluación y monitoreo.

Elaboración de materiales de difusión y estrategia de promoción.

Se desarrollará un cronograma de reconocimiento previo del terreno y actividades de promoción y concertación con medios de comunicación locales de la “Cinemateca Rural” y definición de puntos focales de la comunidad.

Elaboración de una memoria en video documental de toda la experiencia.

 

La Cinemateca Rural estará presente en los Municipios de Sacabamba, Vila Vila, Capinota, Arque, Porosa, Presto, Llallagua, Chayanta, Sacaca, Caripuyo, Monteagudo, Muyupampa, Loreto, San Andrés, San Ignacio, Porvenir, Puerto Rico y Challapata.

 

Se exhibirán materiales para niños, niñas y adolescentes aportados por la productora NICOBIS  y el del Festival Colibrí.

 

Sobre UNICEF

UNICEF trabaja sobre el terreno en 155 países y territorios para ayudar a los niños y las niñas a sobrevivir y avanzar en la vida desde la primera infancia hasta la adolescencia. El mayor proveedor de vacunas para los países más pobres, UNICEF apoya la salud y la nutrición de la infancia, agua y saneamiento de calidad, educación básica de calidad para todos los niños y niñas, y la protección de los niños y las niñas contra la violencia, la explotación y el SIDA. UNICEF está financiado en su totalidad por las contribuciones voluntarias de individuos, empresas, fundaciones y gobiernos.

 

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Para mayor información:

 

Wolfgang Friedl

Especialista en Comunicación – UNICEF Bolivia

Celular: 715-58781

wfriedl@unicef.org

Participación de NINACOM en Día Internacional de la Radio y la Televisión en favor de la Niñez y la Adolescencia

La Paz, 2 de marzo.- Con el objetivo de generar una participación activa de los niños, niñas y adolescentes para ejercer su derecho a la comunicación a través de los medios de comunicación, el pasado domingo 1 de marzo se llevó a cabo el Festival “Bolivia: únete por la niñez, entra en sintonía con la infancia”, conmemorando el Día Internacional de la Radio y la Televisión en favor de la Niñez y la Adolescencia 2009.

 

La actividad se desarrolló en la Plaza Villarroel de la ciudad de La Paz – Bolivia, y contó con la participación activa de unas 400 personas, entre niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos, grupos de teatro, danza y música. Tuvo la cobertura de importantes medios de comunicación como las redes de televisión ATB, PAT, Canal 57 y el periódico El Deber.

 

También participaron instituciones que trabajan con y por los niños y niñas, como Fundación AVE de Cochabamba, Cenarproc, Centro Cultural Albor, Intiwatana, Compa, Fundación Coca Cola, ECO JÓVENES, la Agencia Nacional de Noticias por los Derechos de la Infancia – ANNI Bolivia, con el apoyo del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia – UNICEF en Bolivia.

 

Este festival fue organizado, en Bolivia, por el Centro de Educación y Comunicación Jóvenes Bolivia – ECO JÓVENES, con el apoyo de UNICEF y la Fundación Coca Cola, y el co-auspicio de la Red ERBOL.

 

La actividad fue transmitida en directo, durante dos horas continuas por la Red ERBOL, a través del programa Radar Juvenil y contó con la participación de las y los integrantes de la Red de Niños, Niñas y Adolescentes Comunicadores – NINACOM, quienes hicieron conocer la tarea que desarrollan, para lo cual se instalaron distintos stands, donde unos 200 niños, niñas y adolescentes tuvieron la oportunidad de conocer y utilizar los instrumentos comunicacionales, tanto en radio, televisión, prensa escrita, fotografía y comunicación alternativa.

 

Esta jornada es celebrada a partir de 1991, bajo el liderazgo de UNICEF, con el fin de integrar a los niños, niñas y jóvenes en las trasmisiones de radio y televisión de todo el planeta. Con motivo de esta fecha, se alienta a las emisoras del mundo, tanto de radio como de televisión, a crear programas especiales para niños, niñas y jóvenes e invitarlos a sus estudios para que participen en la producción y presentación de los programas.

Red de Radios Comunitarias – Bolivia

 Marlene, una comunicadora adolescente del Centro de mujeres Aymara en Bolivia, nos escribió y nos cuenta que – junto a sus amigas y otras mujeres producen programas de radio para niños y jóvenes en los estudios de la radio comunitaria apachita. 

“Las jóvenes del Centro de Mujeres Aymaras Candelaria, levantamos nuestra voz a través de las radios comunitarias de la Red Apachita. Las radios comunitarias de nuestra región están conformadas en red de Comunicaciones Apachita que nos brinda espacios para compartir mensajes, música y contar historias de nuestras comunidades y animar a nuestros padres para desarrollar actividades de producción agropecuaria. igualmente animamos a nuestros compañeros para continuar con los estudios en escuelas y colegios”, dice Marlene.